BIENVENIDOS A MI BLOG, AL FIN LO HE LOGRADO MI NOMBRE ES : Tomas Lopez Monreal
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MI BLOG ES: tom-54blogspost.com
mañana publico todos mis archivos retroalimentaciones.
ResponderBorrarIdentificación de las herramientas, actividad 3 .
ResponderBorrarLa identificación de las herramientas del aula virtual de aprendizaje, son aplicaciones de las tecnologias de información y comunicación (TIC) para el aprendizaje dentro de un marco amplio de habilidades (competencias, conocimientos y destrezas).
Compartiendo experiencias y perspectivas orientadas a reaprender estrategias pera aprender estrategias continuamente , promover el pensamiento critico, frente el pa_
pel de la educación, contribuír en un aprendizaje sostenible y permanente, diseñado
De manera didactica.
Por medio de esta tecnologia surje ideas, las conbina y reflexiona en torno al apren-
disaje de manera continua que se prolonga durante toda la vida, de tal manera de -
ser creativos, innovadores y trabajar en equipo.
La base de datos podemos identificar la base de datos disponibles en la aula virtual
Y la manera de acceder a los diferentes archivos disponibles utiles para el aprendiza
Je del curso.
La base de datos es una herramienta colaborativa que permite recopilar información
De manera organizada, esto contribuye que durante los estudios se deberá hacer y subir los archivos de base de datos al sistema para que sean retroalimentados por los compañeros . La base de datos se identifica por un icono azul que representa cuatro
Objetos apilados.
El foro es una herramienta en la cual se participa intercambiando opiniones con los
Compañeros,. Esta herramienta asincronica´más ímportante dentro de los cursos,
Los foros permiten la comunicación de los participantes desde cualquier lugar sin que tengan que estar dentro del sistema al mismo tiempo.
En un foro todos los participantes pueden colocar sus aportaciones , publicar peque-
Ños mensajes o mantener discusiones sobre el tema. Las posibilidades educativas pueden ser: ejercitar el pensamiento crítico y creativo, favorecer la participación real
Del alumnado sin limitación de tiempo ni espacio, coordinar trabajos en equipos, educar en el respecto a las personas de opiniones diferentes, ahorrar tiempo al -
Profesor , cmo medio de conocerse mejor y de entender y valorar las diferencias,-
Forzar al estudiante escribir y a ordenar su pensamiento de manera autónoma,----
Potenciar el aprendizaje entre iguales mediante la interacción.
El glosario es la herramienta que sirve para integrar información tomando en cuenta citar la fuente de consulta de los terminos , ya sean textos o recursos electronicos.---
Hay que realizar actividades sistematicas con el proposito de aumentar los conocimi-
Entos y destrezas.
La herramienta wiki es un sitio cuyas paginas pueden ser creadas, modificadas o borradas por el usuario.
La herramienta de blog del aula virtual es un espacio en el que recopilan cronologi-
Camente textos o articulos que se pueden compartir con los compañeros.
La herramienta de tareas nos sirven para subir los archivos de las tareas para su calificación.
Portafolios de evidencias es una herramienta que nos sirve para potencíar la autono-
Mía de los estudiantes a través de la reflexión sobre los procesos de su propio apren-
Visaje , en la promoción y la evaluación.
El portafolio de evidencias es una tecnica que informa las competencias que una persona o grupo de personas puede demostrar, asi como la naturaleza y el aprovechamiento del proceso de aprendizaje que han seguido para obtener dichos
Logros.
Con respecto a la pregunta ¿Qué relación tiene el aula con un AVA?
Mi respuesta es : Es una interrelación de herramientas tecnologicas e informaticas de
Comunicación, ya que el aula es parte del ambiente del AVA y el AVA es un espacio educativo en el internet, en el cual se interrelacionan dos dimenciones tecnologica -
Y didactica.
Tomás López Monreal
Folio de Registro.
AS14553786
Tomas_lopez_eje1_actividad3-doc
Libro: Aprendizaje Invisible . Hacia una nueva ecología de la educación. De Cristóbal Cobo y John W. Moravec, de la colección Transmedia XXI de la Universidad de Barcelona.
ResponderBorrarPrólogo.
Una visión más amplia del internet en el aprendizaje por el profesor William H. Dutton.
Ideas más sobresalientes.
En el prólogo nos indica que se esperaba que la televisión revolucionara la educación y el aprendizaje, igual que muchas otras tecnologías de la información y la comunica-ción que surgieron antes y despues. Las iniciativas para llevar la televisión a las aulas y producir televisión educativa aún existen. Un reconocimiento del rol educativo no -programado ni planeado de televisión genero una evolución positiva para los estudi-osos de la comunicación. En la era de las redes, internet esta generando expectativa -similares a la televisión en cuanto a transformar la educación, no obstante esta enco-ntrando mas resistencia en los hogares e incluso barreras en muchos circulos de la educación formal.
En comparación con la televisión, aquello con que interactuan los niños atravez del internet esta menos sujeto al control de las familias, escuelas, bibliotecas y otras instituciones educativas, por el contrario, es comun que las escuelas limiten el uso --internet y bloquen contenidos en la linea en el esfuerzo por promover objetivos educativos mas formales y mantener un internet mas seguro.
Fuera de los establecimientos educativos es otra historia, la tecnologia lidera la crea-ción de aquello que los autores llaman una “nueva ecología aprendizaje y de oportu--nidades sociales” .
Existen un reconocimiento cada vez mayor a las posibilidades de internet y las tecno--logias de información y comunicación relacionados. Los que tienen acceso a internet -acuden a la red para hacer de todo, desde buscar la definición de una palabra hasta -investigar entorno a la información sobre el desarrollo local o global o bien sobre -salud y medicina, ciencia, cultura popular ó productos comerciales, y aun mas es el -primer recurso al que se acude para obtener informaci,on. Las redes estan congrega--gando a las personas para jugar, discutir y compartir información, las redes sociales --refuerzan las amistades y las relaciones sociales existentes.
¿Cómo puede amplearse el acceso a estas tecnologias? ¿Cómo pueden los educadores recoger el valor de estas practicas de información y creacion de redes para mejorar el uso e impacto del internet en el aprendizaje?. Tomando en cuenta la manera en que los usuarios se apropian de las nuevas tecnologias y las reinventan, -bajo el supuesto de que todo el internet es potencialmente educativo.¿Pueden los --usuarios, los maestros y los padres , entre otros grupos, incrementar el valor del internet para aprender tanto en la vida diaria como en el trabajo y en la educación formal?.
Sus recomendaciones incluyen un conjunto de herramientas de utilidad que merecen ser tomados en consideración tanto por individuos y educadores como por responzables politicos. Es hora de que los alumnos , los padres y los educadores adop
Ten una visión más amplia de internet en el aprendizaje y la educación.
Retroalimentación actividad 3 .
ResponderBorrarRespecto a la pregunta ¿ Cual es la importancia de la autorregulación al trabajar en AVA ?
Su importancia radica en la manera de poder marcar objetivos, repasar contenidos del curso , autoevaluarse, ser autonomó, reflexionar, ser responzable, consiente, demostrar los conocimientos adquiridos durante el curso, saber que herramientas puedo utilizar en un futuro, de esta manera se autorregula al trabajar en un AVA.
Retroalimentación actividad 4.
Respecto a la pregunta ¿ De que manera contribuye estas herramientas a tu aprendizaje ?
El uso de estas herramienta de aprendizaje desarrollan e incrementan la dedicación al estudio ,ayudan a realizar el trabajo continuo, guia la actividad y la percepción a los propios progresos, desarrolla la capacidad para localizar información, para formular, analizar y resolver problemas, la comunicación entre compañeros, docentes en linea (correo electronico, foros, mensajeria) ayudan al apredizajde.
Respecto a las dificultades que se me presentaron alelaborar el blog, furron varias, como tambien empecé varios blog sin concluir en diferentes sitios; todo se debe ha la falta de experiencia en estos trabajos, me fue de mucha ayuda ver los blog de los compañeros, muchos de ellos muy bien elaborados, tambien los titulares de you tube, tambien los blog de los profesores.
Retroalimentación actividad 4 .En el resumen del prologo del libro libro Aprendizaje Invensible.
Las conclusiones son las siguientes . Tomando como ejemplo la evolución del proseso de la utilizaci,on de la televisión como ayuda para el aprendizaje y la educaci,on, sus pogreso y limitaciones, vemos al internet como evoluciona, su utilización tanto como consulta, aprendizaje, entretenimiento, las horas que se utilizan que nos paresen exageradas , deben aprovecharse de manera útil, ideando metodos eficientes (el internet es una herramienta, como experiencia personal: la herramienta se utiliza para resolver un problema en especifico, si no sirve se diseña otra hasta resolver el problema de manera eficiente y practica) asi, el internetse se debe sacar el maximo provecho.
Gracias.
Tomás López M onreal
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Blog. TOM-54blogspot.mx
TOM es con minusculas en el blog.
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ResponderBorrarEje 2 Razonamiento lógico matemático. Deducción e inducción.
ResponderBorrarSolución del problema sin tener experiencia sobre los temas abordados en la unidad 1 . .Diagrama:
RP: Ramiro Paredes
MRP: Mujer de Ramiro Paredes.
HRP: Hija de Ramiro Paredes.
JM: Jeque Musulman.
Mm1:Mujer musulman 1.
Mm2. Mujer musulman2.
Mm3: Mujer musulman 3.
Chs: Chen señora.
Chsm1: Chen marido 1.
Chsm2: Chen marido2.
Cura.
Enseguida al considerar los contenidos , videos , realisé una comparación de hechos en la primera fase y los aplique al problema, para determinar correctamente el resultado del problema.
El razonamiento inductivoes el proceso de descubrir leyes generales mediante la observación y la conbinación de casos particulares . El razonamiento deductivo es la aplicación de principios generales a ejemplos específicos.
Las conjeturas del problema son:
Conjetura 1: Ramiro Paredes tiene una esposa y una hija.
Conjetura 2 : El Jeque mulsuman tiene tres esposas.
Conjetura 3 : La señora Chen tiene dos esposos.
El ejemplo considera lo siguiente:
1. La mujer de Ramiro Paredes está sentada a la izquierda de su marido.
2. Las tres mujeres mulsumanas están tímidamente juntas y han procurado que no haya ningún hombre sentado junto a ellas.
3. El Jeque mulsuman se niega a sentarse junto alguno de los tibetanos, cuyo régimen matrimonial no aprueba.
4. Ramiro Paredes muy tímido con las mujeres evita su cercanía.
5. La hija del alcalde, muy alegre y divertida evita sentarse junto a sus padres y de dice al oído a la señora Chen ¿ que lata tener dos maridos? Mientras que roza con la rodolla a su vecino.
Estas son las premisas que tome en cuenta para resolver el problema.
¿ Qué dificultades encontraste al crear un esquema ¿?
Las dificultades que encontré fueron al distribuir a las personas de acuerdo a las conjeturas e indicaciones del problema, y tener presente la duda estar en lo correcto o no.
Conclusiones:
De manera conciente e inconciente se toman decisiones basadas en el razonamiento.La validez de una decisión con frecuencia depende de un razonamiento basado en conceptos lógicos, un buen razonamiento se basa en hechos. A base de conjeturas, por observación y inducción podemos encontrar una o varias soluciones pero solo con una demostración rigurosa podemos llegar a una solución lógica.
Referencias:
Introducción a las matemáticas – Bruse E Moserve – Max A Sobel- editoral Reverte 1967
Matemáticas I- varios autores – editado por la Secretaria de Educación Publica – 1975
Tu primera avetura en computación-Francisco Campos Orozco – Ismael Resendiz Alfaro- editado por arrendadora , equipos y servicios Rubio , S.A. de C.V. – 1999
Microsoft Windows-2007
Aprendizaje invensible- Cobos y Moravec- de la colección transmedia XXI – de la u. de Barcelona.
Tomás López Monreal
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